2026年2月，教育部学位与研究生教育发展中心公布2025年度主题案例立项名单，由华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长、教师发展中心主任胡小勇教授领衔申报的《数智赋能教育硕士云端双师智能教学培育研究》成功入选“人工智能+”主题案例项目。这是我院服务国家战略需求、深化数字技术与教育教学、人才培养融合、推进高水平案例开发建设取得的又一重要成果。

图1 华南师范大学2025年度主题案例立项结果清单

2025年11月，教育部学位与研究生教育发展中心启动了以“现代化产业体系”“人工智能+”“文化创新”“走出去”为核心的案例征集工作，旨在通过高质量案例开发，构建兼具时代特征、学术深度与示范价值的案例标杆。研究院以实现教育硕士教学能力系统化提升为核心目标，聚焦数智赋能云端双师协同育人机制，以真实教学问题为导向，着力破解双师协同不足、实践针对性不强、乡村教学适应力弱、教研创新薄弱等现实难题。

一、项目简介

为深入贯彻落实新时代教师队伍建设战略，服务乡村振兴与教育优质均衡发展，《中国教育现代化2035》明确提出“建设高素质专业化创新型教师队伍”的发展目标。教育硕士作为基础教育师资的重要后备力量，其培养质量直接关系教育公平和乡村教育提升。然而，当前教育硕士培养仍面临理论与实践衔接不足、双师协同不畅、乡村场景实践薄弱等问题。

本案例聚焦上述难点，以高质量发展为目标、服务乡村教育振兴为导向，系统探索“数智赋能云端双师协同”培养新模式，重点强化乡村专递课堂等场景的实践能力，构建“诊断—实训—教研—服务”一体化培养体系，为创新教师培养模式、提升教育硕士培养质量、赋能乡村教育振兴提供可复制、可推广的系统方案。

目前，我院正全力开展双师协同教学、教育智能测评和人机协同教学等方向研究，通过校企合作建立了“乡村智能教育支撑平台研发及示范应用产学研基地”，为云端双师授课、数据采集与智能分析等实践提供有力支撑。

图2 触控式智能教学终端、三个课堂标准智能教室设备

二、学理价值

本项目构建“双师-AI”协同教学理论模型与全流程教学模式，研制覆盖教师备课、双师授课、学生赋能等场景的实践案例，为数智赋能乡村教育优质均衡发展提供系统性解决方案。学理价值主要体现在以下三方面：一是以活动理论与分布式认知理论为基础，系统构建“数智赋能云端双师协同”理论模型；二是创新形成“智能诊断+云端实训+数据教研”一体化培养模式；三是构建“技术赋能—双师协同—场景贯通”的案例研制体系。

 面向未来，我院将锚定教育数字化与乡村振兴融合发展的时代方向，在合作试点学校开展多轮教学实践，推动高质量案例深度融入教育硕士培养各环节，完善高层次、应用型教育人才培养体系，为培养兼具家国情怀、数字素养与实践创新能力的时代新人贡献智慧与力量。

编辑：赵晨曦

责任编辑：林郁茵、彭天伟

初审：肖丹

终审：林梓柔