近日，我院博士研究生谢雅淇，硕士研究生张雅慧、许课雪，我院常务副院长、教师发展中心主任胡小勇教授撰写的学术论文《多模态大模型赋能教师数字画像构建与应用》发表于《开放教育研究》（2025年第1期）。

图1 论文《多模态大模型赋能教师数字画像构建与应用》

教师数字画像是助力教师教育高质量发展的重要抓手，文章针对教师数字画像技术存在的数据采集结构性错配、模型通用性与深度性失衡、画像模型训练升级滞后和伴随式应用服务缺失等问题，提出基于多模态大模型的解决方案，通过多模态数据预处理、多模态基座模型预训练和教师画像大模型参数微调技术路线，形成教师画像大模型构建框架。

图2 教师画像大模型构建框架

文章基于教师画像大模型进一步设计了多智能体协作的教师画像应用框架，细化了三种智能体角色：内隐对话智能体、画像分析智能体和发展指导智能体。通过多智能体的协同合作，教师画像大模型能实现深度人机对话、动态提示语驱动的教师评价与伴随式反馈，推进教师画像分析与专业发展指导服务供给的统一。

图3 教师画像大模型应用框架

文章以教师数字素养智能测评为例，阐述了基于多智能体协作的对话式智能测评、层级化画像分析和伴随式素养发展等场景化实践路径，展示了多模态大模型在教师画像构建与应用中的应用优势。

图4 基于人机对话的数字素养测评系统演示界面

文章展望了教师画像大模型在实际应用中可能面临数据采集难、资源能耗高和潜在的教育伦理风险等挑战，未来研究团队将持续深化教师画像大模型与教育智能体在教育教学场景中的综合研究，以期通过个性化、智能化的数字画像与可持续的专业发展服务供给，推动教师队伍的高质量建设。

编辑：张雅慧

责任编辑：钟荧妮、吴佳慧

审核：谢雅淇