2024年9月28日晚，生成式人工智能赋能教育科研创新主题研修活动在线上顺利举行。活动由华南师范大学教育人工智能研究院主办，教育部“教师智能教育素养研究”虚拟教研室、国家级一流本科课程《人工智能教育应用》慕课团队、广东第二技术师范学院“教师数字素养”虚拟教研室、番禺区教育数字化转型实践研究项目组承办。本次活动邀请了深圳市宝安职业技术学校行政部副部长王丹、周口师范学院副教授陈曦、华南师范大学教育人工智能研究院特聘副研究员刘晓红、中山市西区昌平小学副校长石丽君、郑州西亚斯学院优秀青年教师李永乐、深圳市中小幼继续教育授课教师张兴星，以及教育部“教师智能教育素养研究”虚拟教研室的多位成员。活动旨在探讨生成式人工智能如何赋能教育科研创新，参会成员们积极发言，反响热烈。

图1 活动海报

图2 参会人员线上合影

陈曦分享了如何利用生成式人工智能赋能课题申报书的撰写。她提出“想法+AIGC=快速生成申报书内容”，并强调AIGC能够提供多样化的观点和思路，辅助挖掘创新点。

图3 陈曦作《高等教育数字化课程建设的探索与实践》分享

李永乐分享了生成式人工智能赋能课题申报的成功经验。他指出，在前期准备阶段需选择GAI模型、训练GAI伙伴，并在规定的框架基础上，结合GAI生成每一板块的撰写细节。此外，他认为可按照“思考要点-GAI初步构建-优化要点-GAI补充内容-逐项完善内容-根据字数要求概括简化”的流程完成内容撰写。

图4 李永乐作《AIGC数字人视频生成技术赋能高校教师教学创新与实践》分享

王丹从相遇、相知、相伴、相融、相望五个方面分享了运用GAI撰写申报书的心路历程。她介绍了常用的GAI工具，阐述了在明确选题、制定方案、锤炼语言等环节对GAI的期望及实际应用行为。

图5  王丹作《智能伴研 携手并进》分享

张兴星以“指令+结果展示”的方式，展示了应用GAI撰写的全过程，并分享了自己的专属指令库。他表示，目前自己在运用GAI方面尚处于嵌入式模型阶段，期待未来走向副驾驶模式，拥有个人智能体。

图6 张兴星作《基于深度学习理论的高中语文情境作用教学方式研究》分享

石丽君分享了使用GAI时的注意事项，包括模型选择与训练、伦理与法律等。她表示虽然GAI可以辅助完成资料收集整理、研究方向指引等工作，但大家仍需要深度思考，以发挥自身优势，并呼吁大家合理使用AI工具。

图7 石丽君作《核心素养导向下小学数学跨学科主题学习设计与实施的研究》分享

在点评环节，刘晓红表示五位老师的经验分享均极有价值。她针对申报书的内容，从研究题目聚焦、研究内容逻辑性、研究方法、技术路线图等多个方面提出了建设性意见，为老师们后续的课题申报提供了新的思考方向。

至此，活动圆满结束。本次活动深入探讨了生成式人工智能赋能教育科研的创新应用，鼓励与会者抓住时代新机遇，积极探索人工智能在教育建设中的潜力，共同推动教育的发展。

编辑：冯悦

责任编辑：钟荧妮、吴佳慧

初审：王莹莹

复审：胡小勇、穆肃