近日，我院副院长穆肃教授、在读硕士生许课雪、在读博士生贺玮以及常务副院长胡小勇教授等撰写的学术论文《Teaching behaviors in problem-oriented instruction for robotics education》被《Education and Information Technologies》（SSCI，JCR Q1，影响因子：5.5）接收并在线发表。

图 发表论文部分内容

该论文将问题导向教学（problem-oriented instruction）的启发式问题分为四种类型：悖论（paradox）、批判性反思（critical reflection）、异常现象（anomaly）和实践问题（practice problems）。基于提出的教师教学行为编码表和滞后行为序列分析方法，研究探讨了教师在机器人课程中的问题导向教学行为模式。

研究结果表明，教师的教学行为包括对学生有间接影响的行为、对学生有直接影响的行为和等待学生回答的行为，其中对学生有间接影响的行为发生频率更高。此外，研究结果还表明，教师在机器人课程中没有使用悖论这一启发式问题进行问题导向教学。研究对机器人课程和教师教学行为编码表的后续研究具有理论参考价值。

论文链接：https://doi.org/10.1007/s10639-024-12578-2

编辑：许课雪

责任编辑：谭梓淇、黄颖

审核：吴迪华