8月31日上午，华南师范大学教育人工智能研究院主持的教育部“‘众智行远’智能教研环境设计及应用实践共同体“和教育部“教师智能教育素养研究”虚拟教研室共同启动”智能教研平台功能及应用示范“系列专项研修活动第三期——通用类智能教研平台的应用实践展示。

       本期研修活动以“云端相聚、数字互联”的线上直播形式开展，通过主题分享、专家点评、互动交流等活动方式，围绕“通用类智能教研平台的应用实践展示”展开深度研讨。活动邀请了花都区教育发展研究院副院长汤少冰、花都区教育发展研究院初中英语教研员黄彩娇、花都区清㘵中学高中英语教研组组长陈绿苗、“众智行远”共同体所有成员单位及虚拟教研室成员在线出席。

图1 智能教研平台功能及应用示范研修活动（第三期）

会议议程一：汤少冰作《花都区智能教研平台应用功能及应用方法——教研院的行动》主题分享，其指出当前教研存在五难问题——难碰撞、难突破、难聚焦、难深入、难讲真话。为此，花都区于2021年引进人工智能观课议课系统，创建区域智慧教研管理平台——AI教研中心、HiTeach智慧教室、苏格拉底议课APP智慧教研平台，连接区、校教研通道，采集全区智慧课堂数据，共建共享教学资源，进而推动区域课堂教学改革。

图2 汤少冰作主题分享

会议议程二：陈绿苗作《花都区智能教研平台应用实践——花都区清㘵中学的行动》主题分享。她详细介绍了基于花都区智能教研平台的校本教研流程，即课前授课教师定主题、内容、目标；课中观课教师同步评课；课后授课教师说课，解读基于智能分析的课堂数据，围绕主题开展课堂教学切片诊断与分析。

图3 陈绿苗作主题分享

       会议议程三：汤少冰对本次研讨活动进行点评。她表示在这个信息技术时代，花都区教研人员能够去拥抱技术、利用技术，用技术赋能传统课堂教学模式、教师研修方式的革新，对此感到非常欣慰。同时，她向花都区及其他区域的教师们表达了殷切的期望，希望所有教师都能不断创新教学模式，继续运用智能教研平台促进自身专业能力发展。

图4 汤少冰作点评

最后，黄彩娇作总结发言，表示当前花都区仍有高质量教研教师的数字化素养系统的应用研究、校际及区域间的交流推广等发展需求，花都区的区域校本智能教研平台的应用与实践还在行动中，期待后续有更精彩的成果分享。

本次研修活动中，参会成员共同探讨了通用类智能教研平台的应用实践，后续花都区将进一步探索智能教研平台功能设计、开发与实践应用，与各个成员单位及对智慧教研感兴趣的学校、教研员、教师等一起深入了解更多类型的智能教研平台及其应用方法，交流智能教研平台支持下的多场景教研和实施方式。

编辑：杨捷

责任编辑：谭梓淇、黄颖

初审：陈孝然

复审：吴迪华