《依靠学习，走向未来：教师数字化学习报告（2022）》是由教育部教师工作司指导，华南师范大学教育人工智能研究院联合《中国远程教育》杂志社共同编写的，于国家智慧教育平台上线一周年之际，3月29日在2023（第二届）终身学习大会上正式发布，获人民网、中国教师报、中国远程教育杂志社等媒体关注报道。教育部教师工作司副司长黄小华指出，该报告为教师队伍建设数字化转型立标杆，为后续教师数字化学习活动的组织与开展提供参考，很有意义。

该报告依托国家智慧教育平台开展的“寒暑假教师研修”专题活动，以教师队伍建设为切入点，结合教师研修实践，聚焦教育数字化与教师发展、智慧平台赋能教师学习、多元创新显现学习特色、教师数字化学习未来发展等四个维度，力图展示新时代教师队伍数字化学习的基本面貌。从来自全国31个省份的近3000篇活动案例征稿中遴选了150个典型案例，从机制保障、技术环境、资源应用、学习场景与方法四大方面系统分析各案例的创新特色与学习场景类型，并具体展示部分典型案例，总结归纳可迁移的策略与经验。基于教师数字化学习的现状，提出了未来发展策略，即：要从平台应用迈向资源生成，从外力驱动迈向内生动力，从个体发展迈向协同提质，从数据赋能迈向智慧生成，助推教师学习数字化、常态化、长效化。

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