视频1 广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养基地校领军人才科研品牌建设指导（第一期）信息技术赋能教学发展规划暨课题研究学习活动花絮视频

为落实《广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养方案(2022-2024)》任务要求，进一步完善基地校教学发展规划，扩大信息技术赋能教育示范影响力。2023年4月17日，在华南师范大学开展了广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养之基地校领军人才科研品牌建设指导（第一期）信息技术赋能教学发展规划展示研讨暨课题研究学习活动。

此次活动诚挚邀请广州市教育研究院原副院长傅荣，广东省基础教育与信息化研究院副院长林君芬，广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红，华南师范大学发展规划处副处长周合兵等专家莅临指导，华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇，副院长穆肃，市电化教育馆应用推广部罗航老师，研究院教师崔蓓、吴迪华和项目助教团队负责人黄婕等及25位基地校团队带头人参加了此次活动。

此次活动采用了现场展示、专家点评交流的学习方式。在第一阶段，25位学员分为六个批次在两个会场同时进行了基地校信息技术赋能教学发展规划的展示和研讨，采用图表、思维导图、图文结合等形式，生动细致呈现了该校规划的发展基础、总体要求、建设任务、工作保障和发展思路等内容。专家们聆听汇报后，对各基地校规划都提出了宝贵的修改建议和意见，为各基地校进一步完善、优化规划提供了具体的方向指引。

图1 会场一学员进行信息技术赋能教学发展规划展示

图2 会场二学员回答现场专家对于发展规划的提问

在专家点评环节，黄志红表示目前的规划内容仍呈现碎片化的特点，各基地校要加强整合能力，厘清内部逻辑关联，增强问题、目标和举措的一致性；同时还列举了德育一体化、研学实践、未来课程与未来学校等发展方向，强调要在发展规划中体现学校特色。

周合兵着重阐述了基地校工作举措的重要性，强调发展基础是为未来学校工作进行铺垫，在工作举措中要明确提出解决路径，并落脚到具体措施，通过这些行动去落实探索任务，从而实现长远目标。

图3 黄志红点评

图4 周合兵点评

林君芬提出制定发展规划时要适当做“减法”，聚焦目标导向和行动导向，并提出了技术赋能教学改革的三条路径—平移、升级和创新，用技术解决传统教学环境下无法解决的问题，强调要基于脑科学等新兴技术，将教育与科技融合，实现范式重建。

傅荣强调要突出中心主题，进一步挖掘教育数据内涵及功能，深入理解信息技术赋能教与学，明晰各学科教学中的信息技术运用方式及实效的差异，提炼信息技术赋能教学的成果。

图5 林君芬点评

图6 傅荣点评

下午，在胡小勇的精心组织组织下，所有学员进行了“滚雪球”破冰活动。活动期间学员们相互鼓励，彼此熟悉，加深情感，营造了和睦友好的群体氛围。在充满正向能量的氛围中，25位学员进一步加强了彼此的凝聚力和团队向心力，为今后活动继续顺利开展奠定了良好基础。

图7 胡小勇组织破冰活动

接着进行的是基地校信息技术赋能教学课题研究展示环节，学员代表广州市番禺区实验小学校长关绮雯和广州市第六中学校长江玉军分别展示了教学课题研究。关绮雯以《信息技术环境下智动课堂教学模式的研究与实践》为题，梳理智慧课堂中教学模式与课堂互动等相关研究，确定了完善与优化智动课堂教学模式、构建智动课堂教学模式实施策略、形成智动课堂教学模式应用案例三个研究内容，以期实现学生智慧培养的总目标。江玉军以《基于证据的高中学科学习诊断与精准施策的研究》为题，以提升教师基于证据的学情诊断和教学设计能力、提升学生基于证据的个性化学习能力研究内容，建构基于证据的高中学科学习新范式，促进学生改进学习模式，提升深度思考能力，全面推进素质教育。

图8 关绮雯教学课题研究展示

图9 江玉军教学课题研究展示

最后，傅荣作题为“信息技术赋能教学课题研究”的专题讲座。首先从教育数字化与智慧教育教学出发，表示要贯彻落实党的二十大报告关于推进教育数字化的战略部署，探索各级各类教育的高质量发展路径、方法、策略和手段。接着，傅荣强调要抓住人工智能热点，通过人工智能技术丰富教育教学课题研究的方法和手段；最后呼吁大家要基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式，不断紧跟信息技术前沿，切实做好创新实践研究，为教育教学高质量发展提供有力支撑和精准研究。

图10 傅荣作专题讲座《信息技术赋能教学课题研究》

至此，本次信息技术赋能教学发展规划展示研讨暨课题研究学习活动圆满结束，同时也为之后活动的继续开展和推进奠定更加坚实的基础。以理论指导实践，以实践完善理论，华南师范大学教育人工智能研究院和广州市电化教育馆在未来将继续加强合作，推动广州市信息技术赋能教育的深入发展，以教育人工智能理念解决传统教学中的难点问题，助推教育数字化转型和教育高质量发展。

编辑：王晴

责任编辑：黄漫婷、黄颖

初审：黄婕

复审：吴迪华