2月15日上午，北京师范大学科学教育研究院副院长董艳教授应邀莅临教育人工智能研究院交流并作专题讲座《智能时代科学教师的跨学科成长》。我院副院长穆肃教授及全体在校学生出席了本次讲座。

 图1 董艳教授作讲座《智能时代科学教师的跨学科成长》

董艳从“时代背景之需求”“科学老师之现状”“理论发展之研究”和“成长路径之跨越”四个方面，结合生动的例子开展了一场精彩的讲座。董艳从二十大报告切入，提出要具体化、细化解读党的教育方针，凝练学科核心素养，指出核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现；强调教师在制定教学目标时，不应只从传统的三维目标展开，也要关注学生学科核心素养的培养。董艳强调针对科学学科，更要重视科学知识的积累与科学思维的培养，重视探究实践过程；并与学生一起畅聊了与ChatGPT对话的趣事，我院学生积极参与互动并分享了自己的观点。

图2 我院全体在校学生认真参与讲座

董艳结合现有关于小学科学教师的调研情况，指出我国小学科学教师队伍建设存在供给严重不足、教师素质和能力不强、专业发展欠缺等问题，并结合《教育部办公厅关于加强小学科学教师培养的通知》提出了应对方式。她重点介绍了费曼学习法与项目式教学，让同学们对费曼学习法的实践运用以及项目式教学的实施管理有了深刻的认识。董艳介绍了多种跨学科模式，并以自身经历现身说法，强调要在与他人的思维碰撞中扩大自己的学术视野，指出做学术要严谨，严谨的同时要生活，生活能够增强我们的学术敏锐性。本次讲座在热烈的交流中圆满结束，我院学生均感觉到获益良多、深受启发。

智能时代，科学教育的高质量实施与发展需要更为专业的师资力量，优质师资队伍的建设与培养需要融入更多的跨学科要素与理念。在今后的专业成长与学术研究中，我院学生将更加关注科学教育方面的实践，践行跨学科育人理念，全面提升自己的理论素养与实践水平。

编辑：眭慧

责任编辑：黄漫婷、黄颖

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