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“网络大疫情”安全风波使得人类对发展“数字智能”空前重视。文章首先阐述数字智能的概念、标准框架与关键特征。接着，利用“儿童在线安全指数”（COSI）国际评估项目数据，以在线安全指数排名前十的国家为研究分析样本，揭示各国在儿童在线安全方面的现状与关键问题，确定我国儿童在线安全的相对风险与防护薄弱之处。研究结果表明：数字智能、数字技术使用自控力、网络风险可作为儿童在线安全指数的三个关键性预测维度；社会基础设施、家校指导与教育是制约儿童在线安全水平的两个重要薄弱领域，各国在指导与教育、社会性基础设施投入上严重欠缺。儿童的数字智能素养在屏幕时间管理、网络欺凌管理、隐私管理、数字公民身份等方面表现较好，在网络安全管理、数字同理心、数字足迹管理和批判性思维上属于薄弱环节。最后，从顶层设计、环境支撑、教研引领、效果评估等方面，提出了我国数字智能教育发展的策略性建议。
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