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“互联网+”推动教研发展，引发教研形态转型。文章在梳理网络技术支持教研形态演化发展的基础上，提出“互联网+教研”是信息化教研发展的高端形态，其内涵表现为：以多维空间的开放互通，优化教研生态环境；以智能技术的创新应用，拓展教研活动场域；以教师学习方式变革，促进教研形式创新；以促进教师高水平专业成长为核心，推动教师质量和教育质量的内涵式发展。同时，从教研主体、环境、内容、过程及评价五个方面分析了“互联网+教研”的关键特征。最后，文章提出以下研究发展趋势：以研究范式转型来构建“互联网+教研”理论体系；重视人工智能技术与教研应用的创新融合；开展大数据驱动的“互联网+教研”服务的综合效能评估。
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