《教育传播学》面向教育技术学本科生开设，是教育技术学专业基础理论课程之一，是国家高等院校教育技术学教学指导委员会制定的核心课程之一。课程以“两性一度”理念进行顶层设计，基于高水平自编教材和科研成果，通过信息化手段创新混合教学方法，并将思政要素有机融入到教学各环节，同时组建“课程教师+本硕博助教+课程志愿者”团队，助力各类学习活动的开展，旨在培养品德优良、专业胜任、全面发展的学生。

《教育传播学》课程体系

目前，《教育传播学》课程已达成深度学习效果佳、教研成果丰硕、课程经验辐射范围广3大成就：指导学生获31项成果，其中选课学生参与和支撑全国高校教育技术专业抗疫社会服务志愿活动等，受羊城晚报报道；获国家和省校各级各类教学科研项目11项，出版2部论著教材和论文24篇，校级以上奖励8项；在全国教育技术专业院长系主任会议、全国混合教学研修研讨会及十余所高校作混合课程建设与教学经验分享，负责人通过抗疫公益讲座推广课程经验，受众超40万人次，陕西理工大学等全国8所高校使用《教育传播学》MOOC开设SPOC并受好评。