论文内容：

线上线下融合学习因能发挥两种学习方式的优势，具有过程灵活、学习场景丰富、教学方式多样、满足个性化学习需求等特点。我国线上线下融合教学存在学生自控力差、教学设计思路与实施方法单一、教学服务不全面等问题。针对以上问题，本论文深入研究了线上线下融合教学的设计与实施：首先明确了线上线下学习分布式认知的有效整合、学生自主学习、自控能力要强、技术与学习深度融入等特点和教学教师定位和作用的改变、以学为中心进行学习设计并实施教学、教师以团队的方式协同教学等教学特点；其次从学的角度梳理出线上线下融合教学的四条设计原则，包括:支持学习自主原则、驱动主动学习原则、融通学习要素原则、深度融入技术原则；再次，根据线上线下融合学习教和学的特点，提出三个维度的教学设计方法，包括从教学阶段出发的设计、从学科特点出发的设计、从线上线下学习优势出发的设计。论文最后以这些原则和方法为框架分析了线上线下融合学习案例、原则与方法的具体应用，以期为各级各类学校开展线上线下融合学习的教学提供指引。

论文链接：

https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&dbname=CJFDLAST2021&filename=JFJJ202105008&uniplatform=NZKPT&v=i5wvSCqXgOH0ZRa4N-pZzVstEJI90KRLwRCa5za8mcmrdAaxtmjWiHDwfUmPlupN